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INASISTENCIAS Y DESERCIÓN ESCOLAR EN NIVEL SECUNDARIO
¿Cómo detectar si un alumno abandonará el estudio? Una vez finalizado el primer trimestre es el tiempo del aumento de la inasistencias de los adolescentes .Es el momento que comienza el abandono escolar y el trabajo de recupero del alumnado por parte de las instituciones educativas .En muchos casos estos abandonos se deben a problemas económicos de las familias.
¿Qué podemos hacer los docentes? Desde el estado la colaboración se manifiesta en el otorgamiento de becas para los estudiantes más carenciados . Desde las escuelas , se logra la reincorporación mediante el trabajo individualizado de cada caso . Se busca fortalecer los acuerdos de trabajo de los docentes con los alumnos mediante la planificación de prácticos domiciliarios para ser entregados en la institución o a través de internet ( cuando sea posible ) en el tiempo indicado por cada profesor. Esta metodología logra un alto porcentaje de recupero de matrícula en los cursos superiores . Para el caso de los cursos menores , el trabajo se manifiesta en entrevistas ( muchas de ellas en los domicilios particulares ) y concientización e importancia de las educación de los adolescentes con cada familia.
El acompañamiento institucional de directivos y cuerpo docente para con los alumnos es el acto preventivo ante las situaciones de ausentismo y potenciales deserciones . El involucrarse desde el punto de vista social en cada caso , conociendo las situaciones particulares , es la herramienta fundamental para obtener los mejores resultados.
¿Qué podemos hacer los docentes? Desde el estado la colaboración se manifiesta en el otorgamiento de becas para los estudiantes más carenciados . Desde las escuelas , se logra la reincorporación mediante el trabajo individualizado de cada caso . Se busca fortalecer los acuerdos de trabajo de los docentes con los alumnos mediante la planificación de prácticos domiciliarios para ser entregados en la institución o a través de internet ( cuando sea posible ) en el tiempo indicado por cada profesor. Esta metodología logra un alto porcentaje de recupero de matrícula en los cursos superiores . Para el caso de los cursos menores , el trabajo se manifiesta en entrevistas ( muchas de ellas en los domicilios particulares ) y concientización e importancia de las educación de los adolescentes con cada familia.
El acompañamiento institucional de directivos y cuerpo docente para con los alumnos es el acto preventivo ante las situaciones de ausentismo y potenciales deserciones . El involucrarse desde el punto de vista social en cada caso , conociendo las situaciones particulares , es la herramienta fundamental para obtener los mejores resultados.
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